DISEÑAR UNA AUDIO-PRESENTACIÓN

ACTIVIDAD 2.2

CAMBIOS DE ESTADO

AUDIO:

Escucha como suena la materia en sus tres estados

ESCUCHA COMO SUENA LA MATERIA is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License. 

ESQUEMA SOBRE LOS CAMBIOS DE ESTADO:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0d/Estados.svg

Por Josell7 (Trabajo propio) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) undefined CC-BY-SA-4.0-3.0-2.5-2.0-1.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0-3.0-2.5-2.0-1.0)], undefined

Para realizar esta actividad he grabado un audio con spreaker, lo he tenido que grabar con el móvil y desde éste lo he subido a la red, posteriormente lo he licenciado en CC. He querido también poner una imagen de los cambios de estado para que quedase mas claro el tema tratado, he citado la fuente y la licencia de la foto elegida y las he enlazado.
El proceso por separado (grabación, búsqueda de imagen, licencia....) no me ha parecido complicado pero si pesado porque he tenido que hacer varias modificaciones para poder terminarlo

PLANIFICAR UN AUDIO PROYECTO

ACTIVIDAD 2.1


Plantear un audio proyecto para una asignatura como física y química me resulta realmente complejo ya que éstas son ciencias experimentales y muy visuales, pero no auditivas, no obstante he decidido tratar el tema:
CAMBIOS DE ESTADO

1.- OBJETIVOS:

1. Conocer en que estados físicos se encuentra la materia
2. Analizar los cambios de estado como ejemplo de proceso físico en los que la naturaleza de las sustancias no varía.
3. Diferenciar entre los distintos cambios de estado de las sustancias en la naturaleza
4. Conocer el nombre de los distintos cambios de estado

2.- COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN:

1. Competencia en comunicación lingüistica
2. Competencia para aprender a aprender
3. Competencia cultural y artística
4. Autonomía e iniciativa personal

3.- SERVICIOS DE PODCASTING

Para grabar audios voy a utilizar "Spreaker"

4.- PLATAFORMAS

Voy a alojar el audio en la plataforma "Ivoox"

5.- HERRAMIENTA

Para la audio-presentación utilizo la herramienta "Voicethread"

6.- ACTIVIDADES:

1. Nombrar los diferentes cambios de estado
2. Diferenciar entre los estados de la materia
3. Comprobar en casa como el agua puede pasar por los tres estados materiales
4. Poner ejemplos de cambios de estado presentes en la naturaleza

7.- DURACIÓN

La actividad tiene prevista una duración de 55 minutos

8.- EVALUACIÓN

Los alumnos deben conocer que cambio de estado se produce y como se llama de los propuestos por la profesora.

ACTIVIDAD 1.3

Actividad 1.3

Antes

http://chelements.wikia.com/wiki/Familias_de_la_Tabla_Periodica

 y después

He elegido una imagen de la tabla periódica de los elementos, porque me parece imprescindible para cualquier estudiante de la materia de química tener una a mano.

En esta Tabla Periódica he querido destacar en el "Después" los elementos de transición.

Para cambiar los colores he utilizado el editor gráfico Befunky y además he aplicado filtros con PicMonkey.

He utilizado estas herramientas, porque me han parecido de muy fácil uso y muy intuitivas.

Ha sido muy divertido experimentar con distintos colores, hasta encontrar el que mas me gustaba.

No ha habido nada que me haya parecido especialmente difícil.

Y por último:

   http://chelements.wikia.com/wiki/Familias_de_la_Tabla_Periodica  

http://www.actiludis.com/?p=9043

http://triplenlace.com/2012/12/12/un-sencillo-juego-para-aprenderse-la-tabla-periodica/

Para realizar el colage he utilizado PhotoCat.

En él he puesto las imágenes de las dos tablas anteriores, junto con una tabla que me ha parecido muy interesante porque muestra algunos elementos como se encuentran en la naturaleza y otros en alguna de sus más importantes aplicaciones y una última tabla periódica vacía a modo de puzzle para colocar los elementos químicos en sus casilleros.

HISTORIA DE LA FÍSICA Y QUÍMICA

Actividad 1.2

Historia de la física y química

Metge i farmacèutic

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e4/Legenogapotekeren.jpg

¿Que uso le daría en el aula?

Esta imagen puede servir para hacer una introducción teórica de la química, desde los primeros alquimistas a la actualidad, imaginándonos como seria un laboratorio del siglo XV y pudiéndolo comparar con la imagen actual que tenemos de una ciencia experimental como esta.

Grandes químicos de la historia

Grandes químicos de la historia

www.pearltrees.com

¿Que uso le daría en el aula?

Cuando se hace una introducción de una ciencia es imprescindible hacer un recorrido por los grandes científicos que han hecho posible que hoy la química y la física ocupen un lugar tan importante como ocupa en nuestras vidas.

Tanto la imagen superior, como la posterior reflejan grandes personajes de estas ciencias.

En el caso de los químicos en la imagen podemos contemplar los químicos mas importantes a lo largo de la historia, gracias a los cuales la química ha podido evolucionar, bien por sus teorías como Lavoisier, por su planteamiento de la tabla periódica como Mendeleiev o del descubrimiento de la radiactividad como Marie Curie.

En cuanto a la imagen de los físicos son todos contemporáneos, destacar entre ellos a Einstein.

  ............y grandes físicos

5ª Conferência de Solvay 

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Solvay_conference_1927.jpg

Nunca he difundido imágenes de mis alumnos. ¿Por que? pues porque creo que aunque yo tenga permiso de los padres una vez en la red todo es incontrolable, y no me gustaría ver estas imágenes en lugares no adecuados para ellos. En mi centro se hacen fotos en los actos oficiales con los alumnos, estas se publican en la página del instituto, para ello se pide permiso a los padres, mediante un escrito que ellos deben firmar y entregar.

www.tusanuncios.com